為了進(jìn)一步接軌藝考改革，考核學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，薪火藝考2024屆播音班、表演班于2023年9月25日下午進(jìn)行了聯(lián)合考核。疫情結(jié)束后，線下考試逐漸恢復(fù)常態(tài)的同時(shí)，多校的考試形式由線下考試轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上+線下結(jié)合的形式。因此，本次考試模擬真實(shí)藝考考場(chǎng)，并在線上部分采用“考評(píng)分離*”形式，對(duì)小火苗們的綜合能力進(jìn)行全方位的考核。
什么是考評(píng)分離?
考評(píng)分離是指將以往的考試現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分改為考后集中評(píng)分，評(píng)委和考生不見面，考試以視頻的形式呈現(xiàn)，組織評(píng)委專家在考后集中評(píng)分，評(píng)分結(jié)束后將在網(wǎng)上統(tǒng)一公布成績的考試形式
目前，“考評(píng)分離”的形式已在多個(gè)省份確定實(shí)行，并正逐步推行到全國?？梢哉f，“考評(píng)分離是今后藝考改革的確定方向。
播表聯(lián)合考核不僅是對(duì)小火苗們學(xué)習(xí)成果的一次考核，更是對(duì)薪火藝考綜合教學(xué)能力的一次考驗(yàn)。由播音和表演學(xué)部不同專業(yè)的老師擔(dān)任考官，從各細(xì)分專業(yè)角度對(duì)小火苗們的綜合能力進(jìn)行評(píng)判，更能客觀真實(shí)地反映小火苗們的學(xué)習(xí)進(jìn)度
接下來，就讓我們跟隨鏡頭，走進(jìn)當(dāng)日聯(lián)合考核的考場(chǎng)內(nèi)吧!
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01 part one
為了更加真實(shí)模擬藝考考場(chǎng)，播音和表演學(xué)部的小火苗們將在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抽簽。在抽取隨機(jī)考號(hào)后，小火苗們將正式以考生身份開啟本次聯(lián)合考核。
候考室內(nèi)，小火苗們默默溫習(xí)著爛熟于心的自我介紹和自備稿件，等待考試。而考場(chǎng)外，薪火藝考的老師們也如真實(shí)帶考一般，細(xì)心地幫助小火苗們整理個(gè)人形象，消除考試的緊張情緒。
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02 part two
在時(shí)間緊迫、氣氛緊張的面試環(huán)節(jié)中，第一印象往往很大程度上影響著考生的最終評(píng)分。如何在這一環(huán)節(jié)展示出個(gè)人優(yōu)秀的形象氣質(zhì)和自信大方的談吐表達(dá)吸引考官的注意，是通過第一關(guān)的重點(diǎn)!
全真的“考評(píng)分離”模擬測(cè)驗(yàn)，錄制次數(shù)與考試時(shí)長的限制，給予了小火苗們不小的壓力。但經(jīng)過多天的苦練、在充足的準(zhǔn)備和滿滿的信心下，小火苗們直視鏡頭，勇敢表達(dá)出自我。在鏡頭前，每位小火苗都綻放著自己的光彩。
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03 part three
無論是播音還是表演，語言始終是表達(dá)中不可忽視的元素，是最重要的傳播媒介之一。在語言朗誦部分每位小火苗們都精心選擇了適合自己的自備稿件，反復(fù)練習(xí)、背誦，直至胸有成竹地站上考場(chǎng)，這考驗(yàn)著小火苗們?nèi)粘５木?span>習(xí)積累和對(duì)稿件的認(rèn)真打磨。而指定稿件的朗誦，則更考驗(yàn)小火苗們是否擁有扎實(shí)的基本功，才能在短時(shí)間內(nèi)流利清晰的表達(dá)并傳遞情緒與態(tài)度。
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04 part four
在才藝展示環(huán)節(jié)的一分鐘里，小火苗們都能“玩”出什么花樣? 舞蹈、聲樂、器樂在考場(chǎng)上輪番上陣，多才多藝的小火苗們?nèi)绨讼蛇^海般各顯神通。在磨練專業(yè)的同時(shí)，小火苗們也努力精練自己的才藝，全面提升個(gè)人能力。
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05 part five
經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的考試，相信小火苗們展示出了出色的專業(yè)能力，當(dāng)然也同時(shí)暴露出些許不足之處。但本次考試并非僅僅是成績單上的數(shù)字，而是希望小火苗們?cè)谀M中取長補(bǔ)短而后揚(yáng)長避短，在未來的真實(shí)考場(chǎng)上能夠“臨危不懼”，成竹在胸!
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